Критерії
оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов
На сьогодні внесено певні зміни до критеріїв навчальних досягнень учнів а саме: уточнені схеми і критерії оцінювання письма, оскільки формат завдань з іноземних мов носить компетентнісний характер і в тій чи іншій мірі охоплює всі компоненти комунікативної компетенції в якості об’єктів контролю.
Обсяг
тексту, рівень складності, лексична та граматична наповнюваність, тематика текстів для аудіювання та читання; обсяг
висловлювань монологічного висловлювання
та кількість реплік у діалогічному мовленні, характер і тематика, лексична і граматична наповнюваність для
говоріння; обсяг письмового повідомлення, його тематика, структура, повнота
розкриття змісту, лексична насиченість та рівень граматичної компетентності для
письма визначається вчителем відповідно
до Програмових вимог, для кожного етапу навчання та типу навчального закладу.
Основними
видами оцінювання з іноземної мови є поточне, тематичне, семестрове, річне
оцінювання та підсумкова державна атестація. Тематичне оцінювання проводиться
на основі поточного оцінювання. Окремого оцінювання для виставлення тематичних
оцінок не передбачено. Під час виставлення тематичного балу результати
перевірки робочих зошитів не враховуються.
Один раз
наприкінці семестру проводиться контроль за чотирма видами мовленнєвої
діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмо). До журналу робиться,
наприклад, такий запис:
5.12.
Контроль
Аудіюв.
18.12.
Контроль
Говор.
22.12.
Контроль
Читання.
25.12.
Контроль
Письма
Звертаємо
увагу, що «Контроль» не є контрольною роботою і
може бути комплексним та проводитись у формі тестування.
Оцінка за
семестр виставляється на основі тематичного оцінювання та оцінок контролю з
чотирьох видів мовленнєвої діяльності.
Для
виконання всіх видів навчальних робіт з іноземної мови учням рекомендується
мати зошити:
- з першого року навчаня (1 клас) – 2 зошити
один з яких може бути на друкованій основі. Для виконання підсумкових контрольних робіт окремі зошити не
заводяться.
При
перевірці робіт з іноземної мови у початковій школі (1-4 класи) вчитель
виправляє помилки і пише зверху правильний
варіант слова, виразу тощо. Зошити у яких виконуються навчальні класні
та домашні роботи перевіряються після кожного уроку у всіх учнів з виставленям
оцінок.
В 5-9
класах зошити перевіряються один раз на
тиждень.
В 10-11
класах у зошитах перевіряються найбільш значимі роботи але з таким розрахунком
щоб один раз в місяць перевірялись роботи всіх учнів.
Словники
перевіряються один раз в семестр. Вчитель виправляє помилки і ставить підпис та
дату перевірки.
Відповідно
до загальних вимог до ведення класного журналу «Записи в журналі ведуться
державною мовою. З іноземних мов частково допускається запис змісту уроку та
завдання додому мовою вивчення предмета».
Всі записи
в зошитах учні повинні проводити з урахуванням наступних вимог: писати акуратно та розбірливо; записувати дату виконання роботи (число та
місяць). Дата в зошитах з іноземних мов записується так як це прийнято у країні
мова котрої вивчається. Після дати необхідно вказати де виконується робота
(класна чи домашня робота), вказати
номер вправи або вид роботи, що виконується.
Зошити та
словники підписуються мовою яка вивчається.
Поділ
класів на групи здійснюється відповідно до нормативів, затверджених наказом
Міносвіти і науки України від 20.02.02 р. № 128. При поглибленому вивченні
іноземної мови з 1-го класу клас
ділиться на групи з 8-10 учнів у кожній (не більше 3 груп); при вивченні
іноземної що не є мовою навчання, а вивчається як предмет – клас чисельністю
понад 27 учнів ділиться на 2 групи.